Nous sommes les premiers à proposer un programme d'espagnol comme langue d'origine, conçu spécialement pour les descendants hispanophones.

Pour nous, la langue est un héritage qui affirme l'identité latino-canadienne des nouvelles générations. Nous sommes des pionniers à Montréal !

Le programme "Espagnol Langue d’Origine" s'adresse aux enfants dont au moins un des parents parle espagnol. Pour eux, cette langue, qu'ils partagent avec l'un de leurs parents ou les deux, est une langue d’origine parce qu'elle n'est pas la langue principale de la société dans laquelle nous vivons. La langue d’origine est la langue parlée par les immigrants dans leurs foyers et ne fait pas partie des langues officielles du pays d'accueil. Les personnes qui apprennent une langue d’origine sont appelées locuteurs d’origine.

Les locuteurs d’origine constituent un groupe hétérogène. Selon les recherches menées dans le domaine de l'enseignement de l'espagnol en tant que langue d’origine, des différences importantes ont été identifiées dans l'enseignement et l'apprentissage d'une langue en tant que langue étrangère et en tant que langue d’origine.

Par conséquent, quel que soit le niveau de maîtrise de la langue d'origine, les locuteurs de cette langue doivent disposer d'un programme et de cours axés sur les caractéristiques et les besoins spécifiques de ceux qui acquièrent une langue d'origine.

L'objectif du programme «Espagnol langue d'Origine" est de permettre aux élèves d'améliorer leur compétence communicative et d'approfondir leurs liens avec la langue et la culture de leurs origines. Ce programme se concentre sur les questions linguistiques formelles qui sont, à leur tour, indissociables de certains aspects culturels, identitaires et affectifs, ayant un impact positif sur le processus d'intégration sociale de l'enfant.

L'étudiant explore les concepts d'identité, de diversité et de migration à partir de trois dimensions clés sur lesquelles Legados fonde sa proposition pédagogique : où vivons-nous?, d'où venons-nous? et où allons-nous ? Au fur et à mesure que l'apprenant avance sur ce chemin, il progresse dans l'acquisition des niveaux discursifs : descriptif, narratif et argumentatif. Ce processus est accompagné par différentes disciplines artistiques telles que la littérature, la musique et les arts visuels, qui agissent comme des outils facilitant un processus d'apprentissage significatif et motivant.

Quelles seraient les motivations pour amener votre enfant à un cours de langue d'origine ?

La langue d'origine est comme un bouclier ou un filtre émotionnel pour le locuteur de la langue d'origine et, en ce sens, elle joue un rôle qui permet de :

• Maintenir et renforcer les liens intergénérationnels
• Augmenter la confiance en soi et l'estime de soi
• Faciliter l'apprentissage d'autres langues
• Renforcer leur identité
• Ressentir de la fierté et un sentiment d'appartenance

• Construire des ponts entre leurs origines et la culture québécoise.

Les cours sont choisis en fonction de l'âge. Chaque niveau a une durée de 3 sessions : Automne (treize semaines), ainsi qu’Hiver et Printemps (dix semaines par session). Il s'agit de réunions hebdomadaires pendant lesquelles, à tous les niveaux, nous travaillons en binôme pédagogique : un professeur de langue (l'espagnol en usage) et un spécialiste qui se consacre à l'enseignement d'une discipline artistique. Les deux professeurs travaillent en synergie constante à partir des axes thématiques qui permettent cette cohésion dans l'enseignement.